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兒童遊戲  隨時隨地
兒童可在家、在幼兒班或在各種場合遊戲。水、沙、硬卡紙、木塊、食物器皿及蓋子 ─
運用最簡單、最普通的物資進行遊戲,也能幫助兒童發展語文、分析,以及決策技能。
兒童與遊戲
我們不需要教導兒童怎樣遊戲;然而,每人都有責任為兒童提供足夠的空間和機會,鼓勵兒童盡情遊戲。
兒童需要遊戲:對兒童來說,遊戲是種出於自然的舉動,對每位兒童的心理、生理、情感和社會發展,均至關重要。即使幼童與年紀較大的兒童,以至青少年,對遊戲的需要各有不同,卻同等重要。
兒童需要遊戲自由:「怎麼做?」、「誰人做?」遊戲隨時在兒童和年輕人聚在一起時發生。他們會就這些問題做決定、商量遊戲規則和界限,還可以任意發揮他們的想像力。兒童進行遊戲,更不是為了實現任何目標或得到任何獎勵。在有成人陪同的情況下,受訓的遊戲導師有著一個重要角色,他們需要盡力協助兒童,創造及發掘其個人遊戲體驗。
兒童需要遊戲空間:即使兒童可在室內遊戲,確保兒童能夠輕易在室外隨心所欲地進行肢體活動亦同樣重要。每位兒童的住家附近,都應該要有可以遊戲的空間。一般的公共空間,例如街道或建築物之間的空地,與遊戲專用地方同等重要。
兒童需要遊戲時間:在沒有成人指示的情況下,兒童每天都應享有遊戲的機會。
兒童遊戲時必需感到安全和自在:社區必需為所有兒童提供安全、自在和便利的遊戲空間,無分年齡、身心能力、個人情況或文化背景。即使有些兒童及年輕人有別於普遍的兒童,但他們亦應享有同等的遊戲權利、可以在同樣的地方遊戲。
兒童是最佳的遊戲專家:兒童知道他們喜歡甚麼,知道甚麼令他們最高興。如果兒童及年輕人能有權決定,或參與設計,遊樂場或其他用作遊戲的空間及設施,包括學校操場,這些空間和設施肯定會更受兒童歡迎。
遊戲是每個人的責任:兒童能於室外自由地遊戲,足以彰顯出一個社區的健康和活力。雖然兒童不需要成人指示如何遊戲,家長、社區及政府有責任確保兒童每天都享有遊戲的機會。
承諾實踐遊戲權利
聯合國《兒童權利公約》的締約國除了確認兒童的遊戲權利,亦應擁護這一權利,並主動鼓勵為兒童提供多種活動的機會。
「締約國確認兒童有權享有休息和閒暇,從事與兒童年齡相宜的遊戲和娛樂活動,以及自由參加文化生活和藝術活動。」兒童不只享有遊戲權利,締約國更應「尊重並促進兒童充分參加文化和藝術生活的權利,並應鼓勵提供從事文化、藝術、娛樂和休閒活動的適當和均等的機會。」
聯合國《兒童權利公約》第 31 條(1989)
「遊戲」的價值/「遊戲」的益處
遊戲不僅令兒童快樂,亦可培養他們情感和生理方面的發展,帶來長久的益處。
遊戲能大大豐富兒童的生活。
遊戲能幫助兒童減壓、調節情緒障礙、提升抗逆能力,及發展其他技能。
遊戲能刺激神經網絡的接連,改變腦部組織結構。
對許多兒童來說,遊戲只是再平常不過的事,但遊戲卻擁有著一種奇妙特質,支持兒童生存及改善他們的生活。
「遊戲權利」的4大重點
孩子主導:孩子應該有玩甚麼、如何玩、怎樣玩的主導權,不應只能一味聽從成人的指示進行遊戲。
因為遊戲著重兒童主動探索,在過程中發挖無限可能。
快樂成長:每個兒童都有遊戲的需要,在遊戲期間獲得的快樂,可令兒童感到放鬆、紓緩壓力,是兒童快樂成長的重要一環。
隨時隨地:當兒童提出想玩、想遊戲的慾望,成人不應該斷然拒絕,這樣可能對兒童構成傷害。事實上,不論任何情況亦都可以有「遊戲」的空間,即使在餐桌上,如果孩子提出想玩的要求,成人可以配合,因應現況,選擇一些合適、較靜態的遊戲,例如:講故事等。
自由空間:所指的「Playable Space」,包括:社區基建下的兒童的遊戲設施及空間;家長對兒童遊戲所持的態度;兒童在日常生活中,可以遊戲的機會;兒童在遊戲期間,是否可以充分發揮等。
甚麼是「遊戲」?
遊戲 ─ 尤其是兒童遊戲,是任何具趣味性和參與性的身體活動。它通常是自發的、無組織的,並且不受成人的方向所束縛的。
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